Упражнение 4. Ответьте на вопросы. 1. Кого ты встретил в академии? его и её 2. Кого он ждёт в общежитии? нас 3. Кого вы давно не видели? вас и их 4. Кого мы знаем в академии? его и меня 5. Кого мы не знаем? тебя 6. Кого ты любишь? её.

Б. Упражнение 6. Напишите предложения в будущем времени. Модель: Я завтракаю утром. – Я буду завтракать утром. 1. Преподаватель объясняет новый урок. Преподаватель будет  объяснять новый урок 2. Студенты внимательно слушают, потом они пишут. Студенты будут внимательно слушают, потом они будут писат 3. Наши друзья слушают музыку. Наши друзья будут слушать музыку 4. Его подруга пишет письмо домой. Его подруга будет писать письмо домой. 5. Вечером мы ужинаем. Вечером мы будем ужинать 6. В воскресенье они гуляют в парке. В воскресенье они будут гуляют в парке 7. Днём мой брат работает. Днём мой брат будет работать 8. Мой друг хорошо говорит по-русски. Мой друг будет хорошо говорит по-русски.

Упражнение 9. Напишите предложения в прошедшем времени. Модель: Моя сестра пишет письмо. – Моя сестра писала письмо. 1. Я читаю новый журнал. Я читал новый журнал. 2. Мой друг хорошо отвечает урок. Мой друг хорошо отвечал урок 3. Мы проверяем домашнее задание.  Мы проверяли домашнее задание. 4. Вечером мои друзья гуляют в парке. Вечером мои друзья гуляли в парке. 5. Его мама внимательно читает письмо. Его мама внимательно читала письмо 6. Вы изучаете русский язык? Вы изучали русский язык? 7. Ты работаешь сегодня? Ты работал сегодня? 8. Они покупают продукты вечером. Они покупали продукты вечером.

1. Самир не писал диктант. У него не было ручки. 2. Вчера мы не гуляли, потомушта На улице было очень холодно. 3. Анна всегда хорошо отвечает, потомушта  Она много занимается. 4. Студент сегодня опоздал на урок, потомушта Он поздно встал. 5. Я не могу идти в кафе, потомушта У меня нет денег. 6. Мы плохо знаем Харьков, потомушта Мы приехали сюда недавно. 7. Я хочу есть, потомушта Я сегодня не завтракал.

А. Упражнение 1. Закончите предложения по модели. Модель: Это полка. Книга лежит на полке. 1. Это стол. Лампа стоит на столе . 2. Это окно. Ваза стоит на окне . 3. Это класс. Студенты сидят б класе . 4. Вот магазин. Моя мать работает б магазине . 5. Это стена. Картина висит на стине . 6. Вот портфель. Мои книги лежат б портфелье .

Упражнение 2. Употребите нужную форму слова. Используйте слова справа. 1. Вот висит большая доска . (доска, на доске) на доске мы пишем русские слова. 2. Сейчас мы сидим в классе . (класс, в классе) Наш класс небольшой. 3. Это мой портфель . (портфель, в портфеле) Словарь лежит в портфеле . 4. Мои учебники стоят на полке . (полка, на полке) полка висит на стене. 5. Мы живём в общежитии . (общежитие, в общежитии) Наше общежитие большое. 6. Вот мой дом . (дом, в доме) в доме большой магазин.

Упражнение 3. Ответьте на вопросы. Модель: Где живёт твоя семья? (город) – Моя семья живёт в городе. 1. Где занимаются студенты? б аудитория 2. Где стоит ваза? на окне 3. Где вы пишете упражнения? в тетрадь е 4. Где лежит мел? на доскае 5. Где живут студенты? в общежитие 6. Где студенты играют в фудбол? на стадионе 7. Где вы покупаете марки? на почте 8. Где учится твоя сестра? в школе 9. Где ты был летом? на  родине 10. Где вы были в воскресенье? на экскурсию.

А. Упражнение 1. Закончите предложения по модели. Модель: Это полка. Книга лежит на полке. 1. Это стол. Лампа стоит на столе . 2. Это окно. Ваза стоит на окне . 3. Это класс. Студенты сидят б класе . 4. Вот магазин. Моя мать работает б магазине . 5. Это стена. Картина висит на стине . 6. Вот портфель. Мои книги лежат б портфелье .

Упражнение 2. Употребите нужную форму слова. Используйте слова справа. 1. Вот висит большая доска . (доска, на доске) на доске мы пишем русские слова. 2. Сейчас мы сидим в классе . (класс, в классе) Наш класс небольшой. 3. Это мой портфель . (портфель, в портфеле) Словарь лежит в портфеле . 4. Мои учебники стоят на полке . (полка, на полке) полка висит на стене. 5. Мы живём в общежитии . (общежитие, в общежитии) Наше общежитие большое. 6. Вот мой дом . (дом, в доме) в доме большой магазин.

Упражнение 3. Ответьте на вопросы. Модель: Где живёт твоя семья? (город) – Моя семья живёт в городе. 1. Где занимаются студенты? б аудитория 2. Где стоит ваза? на окне 3. Где вы пишете упражнения? в тетрадь е 4. Где лежит мел? на доскае 5. Где живут студенты? в общежитие 6. Где студенты играют в фудбол? на стадионе 7. Где вы покупаете марки? на почте 8. Где учится твоя сестра? в школе 9. Где ты был летом? на  родине 10. Где вы были в воскресенье? на экскурсию.

Прочитай текст, вставляя пропущенные буквы.

«Жил да был Маленький принц. Он жил на планете, которая была чуть побольше его самого, и ему очень не хватало друга…» Те, кто понимает, что такое жизнь, сразу увидели бы, что это гораздо больше похоже на правду.

Но мы, те, кто понимает, что такое жизнь, — мы, конечно, смеемся над номерами и цифрами! Я охотно начал бы эту повесть как волшебную сказку. Я хотел бы начать так:

Ибо я совсем не хочу, чтобы мою книжку читали просто ради забавы. Сердце мое больно сжимается, когда я вспоминаю моего маленького друга, и нелегко мне о нем говорить. Вот уже шесть лет, как мой друг вместе с барашком меня покинул. И я пытаюсь рассказать о нем для того, чтобы его не забыть. Это очень печально, когда забывают друзей. Не у всякого был друг. И я боюсь стать таким, как взрослые, которым ничто не интересно, кроме цифр. Еще и потому я купил ящик с красками и цветные карандаши. Не так это просто — в моем возрасте вновь приниматься за рисование, если за всю свою жизнь только и нарисовал что удава снаружи и изнутри, да и то в шесть лет! Конечно, я стараюсь передать сходство как можно лучше. Но я совсем не уверен, что у меня это получится. Один портрет выходит удачно, а другой ни капли не похож. Вот и с ростом то же: на одном рисунке принц у меня чересчур большой, на другом — чересчур маленький. И я плохо помню, какого цвета была его одежда. Я пробую рисовать и так и эдак, наугад, с грехом пополам. Наконец, я могу ош…биться и в каких-то важных подробностях. Мой друг никогда мне ничего не объяснял. Может быть, он думал, что я такой же, как он. Но я, к сожалению, не умею увидеть барашка сквозь стенки ящика. Может быть, я немного похож на взрослых. Наверно, я старею.

2. Выпиши пары антонимов, которые встречаются в тексте.

большй-маленкй

снаружи- изншутри

жит-умерат

жабавна-пичална

смеяьтся-гршустит

начат- закончит

3. Напиши во множественном числе:

· друг-друзя

· человек-люди

· ребенок-дети

· брат-братья

· отец-отцы

· цвет-цвета

· грех-грехи

· номер-номера

· младенец-младенцы

На Пасху главное блюдо – баранина с жареными артишоками, салатом из сладкого перца, оливок и помидоров, соленый пирог с яйцами и сыром. Также на столе должна присутствовать коломба – это что-то вроде нашей пасхи, но с более лимонным ароматом. Часто она покрывается миндалём и миндальной глазурью. На следующий день после Пасхи у итальянцев принято ходить на пикники с соседями и друзьями семьи.